Christian Zacharias, piano (ANNULÉ)

A partir du tournant 1650, la leçon de musique devient un véritable lieu commun. Peintres et dramaturges en font volontiers usage, proposant des représentations sensuelles, à l’érotisme à peine voilé ; ainsi, les jeunes gens de Watteau ou de Boucher s’alanguissent dans des jardins pastel où le vent aura bientôt fait de disperser d’inutiles partitions ; ainsi, les comédies de Molière puis de Beaumarchais voient de jeunes professeurs, à peine camouflés sous de vieilles perruques, pénétrer les maisons les plus sévères et y sourire à de bien jolies élèves. Or, si la réalité historique est sans doute moins romanesque, il n’en demeure pas moins que le milieu du XVIIe siècle, puis le XVIIIe siècle, voient l’accès aux arts se démocratiser, la fonction de musicien gagner en respectabilité et, avec le développement de la bourgeoisie, le nombre d’artistes amateurs aller croissant. Longtemps déconsidérée et abandonnée aux seuls « saltimbanques », la pratique instrumentale devient courante, le professeur de clavecin se révélant une figure incontournable de ce monde en ébullition. Car il enseigne, exerce et divertit les hommes comme les femmes, les enfants comme les adultes, les nobles comme les roturiers, et offre peut-être, de ce siècle de bascule, le portrait le plus saisissant.